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参与科技创新成高校学子新时尚

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参与科技创新成高校学子新时尚
  10月29日,“挑战杯”评审委员会常务副主任奚广庆在作品展示区受到参赛同学的“围抢”。
  “本科的时候,我们班上差不多有80%的人参加了大学生研究计划,班上进实验室、搞科研的人多着呢!”中国科技大学组合仿生UUV的作者金通说。
  “当时我们有了想做这个项目的想法,正好学校有大学生研究训练计划,一申请就批下来了。”清华大学符号计算软件maTHmU的作者李超说。
  “今年寒假,我们从北京赴重庆调研的5000元经费,是学校提供的专门用于本科生科研项目的基金。”中国人民大学研究农转非现象的大三学生周大川说。
  在第十一届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛决赛采访的这些日子,记者强烈地感受到,越来越多的科研创新作品背后,都有学校浓厚的科研创新氛围和各种完善的保障机制作基础。
  就如同奥运会对全世界竞技体育产生全面促进,被誉为中国大学生“科技奥林匹克”的“挑战杯”竞赛,在潜移默化中也对国内高校开展大学生科研创新活动产生了深远影响。
  “获奖明星”是最好的催化剂
  今年,武汉理工大学入围“挑战杯”决赛的作品有6项,这是一个学校能入围终审决赛的最大作品数了。该校带队老师陈定方教授告诉记者,和现在的火爆局面相比,10年前学校本科生的创新氛围要淡得多,大家对“挑战杯”的热情和关注度也要低得多。
  2001年9月,在西安交通大学举行的第七届“挑战杯”大赛上,武汉理工大学物流工程系宋建勇的《谈广义M集的演化及其在图形防伪中的应用》从全国308所高校976件参赛作品中脱颖而出,荣获了一等奖。
  消息传回学校,师生一片沸腾。“挑战杯”从校团委主抓的一个单项课外科技活动变成全校上下关注的热门项目。
  陈定方教授告诉记者,在校团委的建议下,学生在“挑战杯”中取得成绩不但可以纳入学分,而且只要获得省级“挑战杯”前两名或是入围全国决赛,就可以得到免试推研的名额。很快,在武汉理工大学,“挑战杯”从一个只有个别感兴趣的师生参与的活动,变成了各个院系相互竞争,报名学生应接不暇的活动。
  “我们学校挑战杯热起来也是近三四年的事儿!”北京科技大学党委宣传部的陈捷老师告诉记者,在第九届“挑战杯”上,该校学生张欣茹的项目《仿Stenocara甲虫高效实用空气取水技术》,不仅在决赛中获得二等奖,而且在赛事主办方举办的人才推介

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